重庆作文培训_重庆作文培训机构排名

重庆作文培训_重庆作文培训机构排名

       大家好，今天我想和大家探讨一下关于重庆作文培训的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.小学生五年级写作技巧

2.重庆浩博教育怎么样？

3.重庆蜂巢小区周边配套怎么样？

4.课堂内外是正规期刊吗

小学生五年级写作技巧

       我家孩子也是五年级，成绩还可以，就是怕写作文。班主任推荐让孩子读一读《胡小闹日记》这套书，作家乐多多写的，老师说非常适合小学阶段的孩子阅读，因为这套书的文笔流畅优美，用词造句都很不错，适合小学阶段需要提升写作能力的孩子?

       而确实也是，不仅是我家孩子的作文有了显著提高，我周围很多家长朋友也反映，孩子读了“胡小闹日记”后不拖拉了、不马虎了，还爱学习了；孩子读了“胡小闹日记”后懂事了，像是长大了两岁；孩子读了“胡小闹日记”后当上了班长……

       再贴一下好词好句好段

       ★“唰”一下，就像被魔术师施了魔法似的，原本吵闹的教室骤然安静下来，所有同学的目光，无一例外地集中在吴老师身上。

       ★同学们的心瞬间提到嗓子眼儿了，胆战心惊地看着“钢板脸”吴老师。他习惯性地扫视全班，一种紧张的气氛在教室里悄然扩散。

       ★吴老师的目光慢慢从小樱桃身上移开，向左移动。“唰”，脸上的笑容长了翅膀似的“飞”走了。他眉心拧成一个疙瘩，气愤之情溢于言表。

       ★长安的父母是出了名的严格，他确实有所耳闻：80分以下“女子单打”，70分以下“男子单打”，60分以下男女“混合双打”。长安的爸爸是警察，长得虎背熊腰，一掌下去，结果可想而知……

       ★长安的脸瞬间变成深秋的茄子，干巴巴地皱在一起。

       ★纸上到底是什么，居然比吃“棍子炒肉”更让长安觉得痛苦？胡小闹身体里的好奇因子就像春天的小草芽儿，削尖脑袋往外钻着。他迫不及待地看起来。

       ★纸团在空中划过一道优美的弧线，落在长安的脑门上。然而，他却厌恶地挥挥手，好像要赶走可恶的苍蝇。

       ★听到“小樱桃”三个字，胡小闹混沌的大脑立即清醒。他本想大声回敬妈妈的，可一抬头，却发现妈妈眼眶里闪动着晶莹的泪花。犹如遭遇了一盆冷水，胡小闹愤怒的火焰迅速冷却、熄灭。

       ★这个小樱桃，简直就是不折不扣的“女魔头”。胡小闹气得咬牙切齿，愤恨的目光朝她“杀”过去。

       ★这幅场景刺激了胡小闹混沌的大脑，给他带来了无限灵感。哼哼！他怪笑着，眼珠子在眼眶里翻了几个跟头，然后大步流星地朝小樱桃所在的位子走去。

       ★小樱桃的脸颊原本就有些绯红，这下好了，被胡小闹一说，整张脸“唰”的一下变得通红通红，像一个熟透的番茄。

       ★小樱桃再也无法镇静了，她身体里就好像有一枚炸弹，导火索在“咝咝”地燃烧着，烧得她全身滚烫……

       ★清晨，太阳在鸡鸣的催促声中，慵懒地伸伸胳膊，然后笑眯眯地跳上天空，洒下一串串欢快的光影。微风拂过，这些欢快的光影透过窗户在房间里投下了一室斑驳的影子……

       ★烧烤店里，长安两只手各持一串烤串，左右开弓。他的嘴巴里塞得满满的，脸上沾满了油，那副贪吃小猪的模样，简直就像是多少天没吃饭一样。

       ★由于走得飞快，长安全身的肥肉都一甩一甩地晃动着，就像一只臃肿的大笨鸭子。

       ★看着长爸爸越来越近的身影，胡小闹和长安愣在原地，心脏怦怦地剧烈跳动着，就像有几只小兔子在打架，它们翻滚着、跳跃着……似乎马上就要一跃而出了呢。

       “胡小闹日记”中的主人公“胡小闹”是一个有点调皮又古灵精怪的小孩，爱出风头、偶尔捣个小乱、捉弄一下女生，有时厌学、身上有坏习惯……从他身上，我们能看到大多数小学生身上存在的问题。但就这样一个孩子，在经历一系列的困难及特别事件之后，会慢慢意识到自己身上的问题，并开始思考，积极想办法去解决这些问题，最终一步步变得优秀起来。

       这也正是这套书能让孩子产生如此大进步的神奇“魔法”！这样的魔力，希望你家的孩子也可以拥有~

重庆浩博教育怎么样？

        初中语文继续教育研修日志范文（精选5篇）

       　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过一些日志吧，很多精彩的事用日志记录下来，可以给自己加深印象。可是怎样写日志才能出彩呢？下面是我为大家整理的初中语文继续教育研修日志范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

       

初中语文继续教育研修日志1

       　作为重庆市巴南区初中语文学科教师网络培训项目的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了初中语文全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下：

       　一、通过对专家引领性课程的学习，让我更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。

       　二、经过这多天的平台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。

       　三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。

初中语文继续教育研修日志2

       　作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学经验，提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下：

       　一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修和目的和效果。

       　二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨?所有的这一切都是我未曾料想的。

       　三、通过研修，我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊，我确实需要把自己的一桶水注满，才能给学生一杯水。

       　四、我通过这次学习，不仅是对语文教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者，加强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高学生的语文素养、语文能力，培养健康合格向上的人才。相信通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。

       　这次远程研修还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的'。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。

       　通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。

       　总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我一定要充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”！

初中语文继续教育研修日志3

       　新的一学期开始，学校为了更好的提高我校的教育教学质量，树立起新的教育教学理念，把握好新课程的功能，促进学生素质的整体提高。学校组织进行了新课标的学习.通过学习，我发现自己在教学过程中好多地方远没有达到课标的要求，也从中清楚了在语文教学中还需要去做什么.这里就将学习的体会做如下总结:

       　1、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

       　2、新课标仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握，新课标对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如(七~九年级)认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。

       　3、新课标中要求在语文阅读教学中是要摒弃旧理念，树立新理念，重视学生在阅读过程中的主体地位。提倡学生少做题、多读书、好读书、读好书。要积累性阅读、信息性阅读、审美性阅读。积极提倡自主合作探究的学习方式。新课标关注学生的学习兴趣和经验，强调个性化的教学设计和个性化的教学风格，学生将围绕自己对课文中最感兴趣的部分和知识深入探讨思考和学习。

       　4、语文教学的立足点是“学”，教师发挥充分的导学作用。语文课堂要提倡积累应用，注重体验，回归生活，可采取“先学后教、以学定教、多学少教、以学论教”等多种方式实施教学，充分发挥教师的导学作用。

       　5、加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应该模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握书本上的基础知识，掌握一定的技能，才能举一反三，增强迁移能力。

       　6、充分运用多媒体教学辅助手段。为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。总而言之，在今后的语文教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节课都能有所收获，既学到语文知识，又有能力的提高，为学生的将来打好坚实的基础。

初中语文继续教育研修日志4

       　20xx年，我参加了“山西省中学教师继续教育全员远程培训”。这段培训中，我受益匪浅，感受很多。最初，说实话很多老师对这种远程培训是带着一种排斥的心理，大家都有一种困惑：单纯看视频和写体会能学到什么，装机能坚持看多少个视频？我带着一些疑虑参加这次培训的心情——到底学些什么。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得可概括为以下几点：

       　这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐浴春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。

       　这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

       　通过学习，使我清楚地认识到初中语文新课程的内容是由哪些板块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

       　通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对初中语文新课程。整体把握初中语文新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的语文素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。与学生的总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。通过上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中语文课堂教学。

       　通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们平常的教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。通过培训学习使我的教育教学的理论得到转变。

       　在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是语文学习的主人；让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。教师的角色发生了变化，教师应是语文学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。

       　同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己。

       　通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。

       　通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中语文新课程有了更深层次的认识和理解。

初中语文继续教育研修日志5

        一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

       　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

       　（一）激趣导课。

       　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。

       　（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

       　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

        二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

       　中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

        三、注重课内外结合。

       　课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

       　其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

       　此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

;

重庆蜂巢小区周边配套怎么样？

       『壹』 重庆浩博实业（集团）有限公司怎么样

        简介：注来册号：****所在地：重庆市源注册资本：2000万元人民币法定代表：杨婕企业类型：有限责任公司登记状态：存续登记机关：重庆市工商行政管理局渝北区分局注册地址：渝北区双凤桥街道空港大道360号远洋航港商1幢3-1

        法定代表人：殷清云

        成立时间：2004-03-17

        注册资本：2000万人民币

        工商注册号：500112000122443

        企业类型：有限责任公司

        公司地址：重庆市渝北区双凤桥街道空港大道360号远洋航港商1幢3-1

        『贰』 重庆浩博方山境位置在哪儿

        将军路(将军路与龙凤大道交汇处天奇广场国税局大楼旁)。

       『叁』 重庆浩博会计服务有限公司怎么样

        简介：重庆浩博会计服务有限公司成立于2007年04月29日，主要经营范围为代理记帐（在许可证回核定的事答项及期限内经营）等。

        法定代表人：黄梅

        成立时间：2007-04-29

        注册资本：3万人民币

        工商注册号：500104000043012

        企业类型：有限责任公司

        公司地址：重庆市大渡口区春晖路69号A-6-6号

        『肆』 重庆从浩博天地到江北机场站怎么走是什么

        公交线路：690路 → 轨道交通3号线北延伸线 → 轨道交通3号线，全程约6.8公里

        1、从浩博内天地步行约200米,到达金色阳光容站

        2、乘坐690路,经过5站, 到达轨道空港广场站（也可乘坐691路跨线、691路）

        3、步行约540米,到达空港广场站

        4、乘坐轨道交通3号线北延伸线,经过2站, 到达碧津站

        5、乘坐轨道交通3号线,经过1站, 到达江北机场站

        『伍』 重庆江北观音桥405车站浩博天庭21—15号是什么公司

        下面是它的广告来:

        银光贷款咨源询

        多家金融机构，财团密切合作

        为大中型企业贷款难题专业咨询

        门面、汽车、住房、按揭房抵押贷款咨询（最高7成20年5万-500万）区域不限

        企业、电话、项目、厂房、土地、矿山、高速、农业、在建工程贷款咨询（50-8000万区域不限）。

        电话：67757018 62184506

        地址：观音桥405车站对面浩博天庭21-15号

        诚信贷款、超快低息咨询

        『陆』 在重庆市江北区观音桥步行街浩博天庭9-17是个什么公司啊

        有汽车出租公司，以及其他乱七八糟的公司

        『柒』 重庆浩博方山境周边有什么学校

        浩博方山境周边学校有方山境幼儿园，四川仪表工业学校城南校区，盛世幼儿园，书蓓坊国际幼儿园，朝阳小学附属幼儿园(云清路)等。

        『捌』 请问重庆市渝北区龙塔街道佳园路66号浩博星辰属于哪个派出所管辖有点急，希望好心人帮助，谢谢！

        应该是双凤桥派出所吧

        『玖』 重庆董晓宇作文培训班怎么样

        重庆本地的话，快乐阶梯作文确实是算比较好的了。他们好像在全国都有分校的，其它学校还没有办到外地去吧。

课堂内外是正规期刊吗

       蜂巢小区地址：渝北区余松路449号。

       周边直线1KM范围内交通配套资源有（大龙山，体育公园，冉家坝，南桥寺，冉家坝，佳居花园，冉家坝社区，新城丽都，广电大厦，余溪路东段，余松路，渝安龙都，南桥静月，五洲新村）等。

       直线2KM范围内教育资源有10个（文新学堂，乐学教育家长俱乐部，芬芳时光小饭桌，_润舞蹈，翰林美术教育，吉照教育，海正会计培训，新思维英语，知新教育，小桔灯作文培训学校）等。

       周边2KM医疗资源有7个，其中龙山街道社区卫生服务中心距离小区362米，重庆冉家坝医院距离小区504米，重庆金岛医院距离小区1059米，重庆市中医院(江北区南桥寺院部)距离小区1135米，重庆医科大学附属口腔医院距离小区1255米，重庆东和医院距离小区1274米，重庆安琪儿妇产医院距离小区1988米，为医疗需求提供保障。

       蜂巢周边商业配套有：（静派·曦诺淋浴房，佳佳益超市，中百超市(NO.259店)，一元超市，浩兴超市，惠购生鲜，铜梁平价超市，华亿万家超市(太阳园店)，永辉超市(龙湖源著天街店)，爱融荟城南广场）等。

       点击查看更多：蜂巢小区详细信息

       课堂内外杂志社是重庆市科协主管，教育部关心下一代工作委员会、中国教育科学研究院主办的中国最具影响力的青少年传媒集团。 旗下有小学版、初中版、高中版和大学四个主力刊号，每月出版系列期刊期刊19种，涵盖小学、初中、高中至大学各学段，月发行量超220万册，是我国发行量最大的优秀青少年科普期刊之一，具有强大的市场影响力和品牌号召力。

       2018年3月，获得第三届全国“百强报刊”荣誉。

       历史沿革编辑

       1979年　创刊，刊名为《科学爱好者》

       1984年　《科学爱好者》更名为《课堂内外》

       1996年　教育部关心下一代工作委员会成为《课堂内外》主办单位

       1999年　成立重庆课堂内外杂志有限责任公司，开始建立现代企业制度

       1999年　创建新人类网络科技有限责任公司（现更名为新课堂网络科技发展有限责任公司）

       2001年　与四川外语学院合作，编辑出版《世界儿童》

       2002年　教育部关工委社区教育中心在重庆挂牌成立

       2003年　中央教育科学研究院成为《课堂内外》主办单位

       2003年　组建北京时代学林公司和北京办事处

       2005年　与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所建立战略合作关系，

       在北京大学设立《课堂内外》杂志科研基金

       2005年　与重庆出版集团合作，创办重庆天下图书公司

       2005年　创办重庆漫天下科技发展有限责任公司

       2006年　2006年 北京大学中文系、课堂内外杂志社联合主办首届全国中小学生“新课堂”创新作文大赛。

       2006年　中国科协青少年科技中心成为《课堂内外》系列刊物业务指导单位，

       《课堂内外》成为全国青少年科技创新大赛及活动的指定读本和宣传媒体

       2006年　成立大学杂志社，创办《大学》、《大学研究与评价》杂志

       2007年　教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满10年，

       教育部举行盛大庆典

       2007年　上海外语教育出版社、课堂内外杂志社联合举办“外教社”杯全国中学生英语百科知识竞赛

       2008年　与重庆移动通讯公司联合创办《中学生手机报》

       2009年　举办“中国青少年成长状态”大型调查

       2009年　《课堂内外》创刊30周年

       2012年 教育部关工委、课堂内外杂志社联合主办的“五好小公民”青少年主题教育活动满15年， 并在人民大会堂举行盛大庆典

       报刊职能编辑

       《课堂内外》历经三十余年，已在31个省、市、自治区，在近400个城市建有稳定的发行网点，并通过中国国际图书贸易总公司面向海外发行。科学管理并运行邮局订阅、自办发行、市场零售等多渠道营销，充分发挥出《课堂内外》极具挑战力的发行优势。

       《课堂内外》青少年系列期刊因质量一流、发行争先、力创优秀青少年媒体品牌而备受读者喜爱和社会关注。同时为广告诉求、信息传递构筑起一个面向学生、家庭、学校的高效率低成本（CPM）的传媒平台。

       从市场调研、方案策划、品牌推广到项目开发、活动运作，《课堂内外》提供专业周到的广告全程服务。1999年至2001年，在激烈的竞争中，《课堂内外》广告年平均增长率超过35%。

       全心致力，拓展朝阳产业——《课堂内外》既是全国青少年最要好的成长伙伴和进步指南，也为企事业单位树立优秀品牌形象、传播教育资讯、推荐教学新品，贡献出最富生机的广告空间和竞争动力。

       被誉为“青少年良师益友、家长教育顾问、老师教学助手”的《课堂内外》，自1979年创刊以来，伴随中国两代人成长，月发行量已超过210万册，发行范围遍及全国2700多个县市。 [4]

       杂志内容编辑

       为适应素质教育和课程改革发展的需要，课堂内外每年出版《高考必读》、《重点大学报考指南》、《中考必读》、《新课堂作文丛书》等优秀教育图书400余种，年发行量超过800万册。创新作文网站是中国最大的中小学作文网站和网上作文培训机构。

       报刊规模编辑

       为不断提高办刊质量和青少年科学人文素养，课堂内外专门组建了以著名科学家周光召院士为总顾问，余秋雨、钱理群、阿来、孔庆东等50余位知名人士组成的专家委员会，北京大学、中央教科所、教育部关工委、中国科协等权威机构出任课堂内外办刊指导单位，全国重点大学招办主任、中小学名校特高级老师近2000人担任课堂内外特聘专家。

       发展历程编辑

       杂志《课堂内外》由教育部关工委、中央教育科学研究院主办，重庆市科协主管。其前身是1979年

       《课堂内外 · 创新作文》（初中版）

       《课堂内外 · 创新作文》（初中版）

       创办的《科学爱好者》，1984年更名为《课堂内外》(中学版)，2006年10月，创办《大学》杂志；到2009年，课堂内外旗下已经拥有17个期刊品种，形成了与学历教育全程配套的青少年系列期刊，在全国9600多种期刊中凸显了青少年期刊群的鲜明特色和竞争优势。《课堂内外》由教育部关心下一代工作委员会、中央教育科学研究所主办，1979年在改革开放中创刊，荣获"全国优秀科技期刊奖"。1999年、2001年蝉联重庆市第一届、第二届“十佳期刊”称号。2001年进入“中国期刊方阵”。今天的《课堂内外》，已经成为以出版全国优秀青少年期刊为核心，建设青少年互动网站为支持，同时研发图书、光盘等现代教育产品，举办全国及地方大型青少年活动，开展实用高效的多元培训，这样一个全面创新高速成长的优秀青少年系列科普媒体群。

       办刊宗旨编辑

       实施素质教育，传播科学知识，培养创新能力，服务青少年健康快乐成长。高素质的

       《课堂内外 · 初中版》

       《课堂内外 · 初中版》

       采编队伍，坚持努力实干与激情创造，在读者定位、编辑策划、资源研发等重点项目工作中，不断取得新的突破。《课堂内外》系列期刊影响力涉及全国数以百万计的小学生、初中生、高中生，以及广大家长和教育工作者；也正是 《课堂内外》一流的办刊质量，才愈来愈多地得到读者、新闻出版及科教文化相关机构、社会舆论等给予的褒奖鼓励和信任支持。

       精彩人生，从课堂内外起步。秉承“活力、成长、梦想”的理念，为3亿青少年提供优质精神产品，是课堂内外不懈的追求。

       期刊系列编辑

       小学版

       《课堂内外 · 小学版》　《课堂内外 · 智慧数学》《课堂内外·低年级版》《课堂内外·创新作文》（小学版）

       初中版

       《课堂内外 · 初中版》《课堂内外 · 创新作文》（初中版）　《课堂内外 · 中考金刊》《课堂内外·教师》

       高中版

       《课堂内外 · 高中版》 《课堂内外 · 创新作文》（高中版） 《最文摘》

       《课堂内外 · 时尚画刊》

       《课堂内外 · 创新作文》（高中版）

       《课堂内外 · 创新作文》（高中版）

       大学版

       《大学》

       《大学 · 研究与评价》

       世界儿童

       《世界儿童·新童话》

       《世界儿童·漫天下》

       《世界儿童·拼音版》

       其他

       《椰壳》

       《中国德育》

       综合三刊

       《课堂内外》高中版

       邮发代号：78－28　120.00元/年　10.00元/月　16开72页　全彩版

       内容介绍

       面向中国高中生（含中专、技校生）的综合性月刊，立足于高中阶段综合素质的全面提升和发展，引领高中生的学习、追求、生活潮流，同步参与青春成长历程，激励高中生发现自我、实现梦想，为成功人生提供动力，已成为中国数千万高中生群体的主导期刊。《课堂内外》高中版全面升级中国高中生的综合素质，激励高中生发现自我、实现梦想，优化中国高中生的思想力、行动力、竞争力，一直引领着中国高中生的主流价值发展方向，已成为他们选择成长方向的行动指南！

       核心栏目

       特别关注 解读热点，透视本质，引导成长；

       高中生态 同龄榜样，成功经验，发现自我；

       校园五味 真实校园，体味青春，新鲜情感；

       梦想高地 规划人生，实现梦想，未来起点；

       大学地图 大学选择，专业解读，赢得高考；

       英语专刊 素质提升，知识积累，轻松加分。

       编辑特色：

       中国高中生最具挑战性的成长平台

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：15～20岁；

       2.结构情况：在校学生(普高、职高、中专、技校生等)98.2%，其他1.8%；(18.6%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外》初中版

       邮发代号：78－4　90.00元/年　7.5.00元/月　16开　64页

       内容介绍

       本刊内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。关注青少年流行文化，以正面引导学生。增强自信，鼓励创新，启迪智慧。杂志总是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去，既有与学生相似的心理，又有超越提升的表现。

       主要栏目

       校园话题 关注校园流行现象；

       同龄生态 初中同龄人的生活、学习及其他；

       花季故事 校园故事、情感故事、原创PK、学生作文等；

       美文鲜读 由学生自己推荐，增加互动性；

       风尚街 最感兴趣的时尚产品、用品、歌星、歌词及其他青少年流行消费引导。

       编辑特色：

       初中生快乐大百科、新人类成长大本营

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：12～16岁；

       2.结构情况：在校学生(初中、技校生等)98.7%，其他1.3%；(23.5%的学生及其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外》小学版

       邮发代号：78－29　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页内容介绍

       以“阅读、启智、卡通、温馨、关怀”为基本单元，配合“课内巩固、课外辅导”的原则，增强阅读的趣味性和实用性。鼓励创新，把最好的教育还给孩子。关注孩子的心理和学习，保持强烈的亲切感。

       主要栏目

       故事大王 名家童话、精彩短文、科幻故事、同学佳作；

       我们爱科学 启迪智慧、思维训练；

       欢乐大转盘 增加卡通图画、版面卡通化；

       创新小博士 鼓励参与、创新大赛；

       温馨关怀 与家长互动，鼓励孩子和家长共读。

       编辑特色：

       普及科学知识 培养创造精神

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：6～12岁；

       2.结构情况：在校小学生99%，其他1%；(28%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       创新作文

       《课堂内外·创新作文》高中版

       邮发代号：78－206　120.00元/年　10.00元/月　16开　72页

       内容介绍

       本刊以北京大学中文系诸多教授，余秋雨、余华、阿来、孔庆东等全国一流作家，以及全国3000余位一线语文名师为指导，是高考满分作文的培训教材和高中生进行文学创作的乐园。既有中国最优秀高中生作文的展示，又有切近高考的优秀例文和预测；既有对高中生作文问题的调查与分析，更有解决这些问题的锦囊妙计；既有写作方法和技巧，又有最新作文素材，不仅为高中生打造发表文章、展示自我的平台，更为他们提供备考应考、顺利进入理想大学的教材。

       主要栏目

       创新作文T型台 高中生最具实力的作品展示，看后绝对在大呼过瘾的同时而有所感悟；

       同题作文大擂台 精心选择题目，让全国选手自由参与、公平竞争的高中生作文大PK，获胜者还有优厚奖金；

       每期一星 每期展示高中同龄人中的写作佼佼者；

       全国优秀文学社联展 包括文学社简介和优秀作品集中展示；

       高考模拟赛场 专门为高中生考试、升学打造的栏目，栏目试题由全国高考语文命题组专家和高考作文阅卷组专家命题，预测性针对性很强，为学生作文备考提供权威的信息支持，本栏目曾多次预测到高考作文真题；

       鲜读BAR 立足于阅读，又跳出阅读，为读者讲解文章作者写作本文的本质内涵和写作角度，启发读者为写作找到更好的方法；

       高考满分作文课堂 本栏目主要为高考服务，不管是高一、高二学生、高三学生，本栏目就是为他们提供这样一个为考试成绩“抢分”的平台。

       编辑特色：

       高中创新作文精品、高考满分作文课堂

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：15～20岁；

       2.结构情况：在校学生(普高、职中、中专、技校生等)96.2%，其他3.8%；(20%的学生家长、80%老师会阅读本刊)

       《课堂内外·创新作文》初中版

       邮发代号：78－204　90.00元/年　7.50元/月　16开　64页

       内容介绍

       本刊是一本紧扣新课标教学，解决初中阶段学生提高写作能力所面临的各种问题，帮助他们在中考中取得优秀作文成绩，同时对有写作爱好的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。栏目设置、文章选择等非常实用，十分切合初中生的学习需要。

       主要栏目

       创新作文T型台 集中展示初中生作文在形式、语言、情感、思想等方面最新颖、最灵动的个性创造，体现初中生作文最流行的创新时尚；

       同题作文大擂台 每期设置与中考接轨的作文竞赛题目，设奖竞赛；

       “创网”天下 与全国最大的中小学生作文网站创新作文网（简称“创网”）互动设置的栏目，刊登“创网”会员和“创网”文学社的优秀作品；

       校园文学 初中生自由、理想的创新作文天地，包括初中生创作的“长篇连载”、“成长时空”、“校园故事”、“TOP剧场”、“诗语岁月”、“胡言乱语”等小栏目；

       中考满分作文课堂 包括“技法讲坛”、“中考模拟赛场”、“病文诊所”等小栏目，包括专题讲解、提供实用的考场作文技巧、精当例文、佳作展示、阅卷评比等。

       编辑特色：

       满分作文培训基地、未来作家成长摇篮

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：12～17岁；

       2.结构情况：在校初中生78%，其他2.2%；(22%的学生其家长、老师会阅读本刊)

       《课堂内外·创新作文》小学版

       邮发代号：78－37　90.00元/年　7.5.00元/月　大32开　64页

       内容介绍

       本刊是一本紧扣新课标教学、引导小学生作文入门、引领小学生作文新表达的优秀作文刊。通过与众不同的选稿和极具实用性的栏目设置，力求让学生转变观念，认识到写作文其实是一件很快乐的事，写好作文也是一件很有成就感的事；同时也给广大教师和家长提供实用的教学辅导内容，让他们可以即看即用，用于教学或家庭辅导。

       主要栏目

       作文三级跳 通过确定主题、选择例文、点评评分等方式，引导小学生逐级提高作文能力；

       吹牛大王 该栏目为杂志的金牌栏目。鼓励学生尽情发挥想象写作，全部稿件均为小学生参与的成果；

       作文起跑线 特别为低年级同学开辟的“作文起步”栏目，让孩子的写作之路一开始就顺利舒畅；

       新课堂作文超市 紧跟语文教学，全面解析课堂作文的多角度写法，从主题与思路、选材与角度等方面提高学生的作文能力，从而使作文富有新意；

       素材黑板报 从平凡的生活中挖掘出大量的素材，通过精练的语言对读者进行提示与启发；

       同题作文擂台 一样的作文题目，不一样的体验与写法，是学生一试身手的最佳舞台。

       编辑特色：

       紧扣新课标 引领新表达 小学生作文家教第一刊 快乐作文梦工厂

       读者调查：

       1.主要年龄阶段：8～12岁；

       2.结构情况：在校小学生98.2%，其他1.8%。（36%的学生其家长、老师会阅读本刊）

       好了，关于“重庆作文培训”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“重庆作文培训”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。